لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي
أصدر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا وزاريًا رقم (150) بشأن لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بمرحلة التعليم ما قبل الجامعي.
تهدف اللائحة إلى تنظيم حقوق وواجبات الطلاب وأولياء الأمور، ومسئوليات وصلاحيات العاملين بالمدرسة. هدفها الرئيسي هو تحقيق الانضباط الذاتي والإرشاد التربوي للطلاب أثناء العملية التعليمية.
أهداف اللائحة
- تعزيز السلوكيات الإيجابية والحد من المشكلات الطلابية.
- توفير أساليب تربوية للتعامل مع سلوكيات الطلاب.
- استخدام الأساليب العلمية في حل المشكلات الطلابية.
- توفير بيئة مدرسية آمنة خالية من العنف.
- تعريف الطلاب وأولياء الأمور بالأنظمة والتعليمات التربوية.
- تنمية وغرس قيمة الانتماء والولاء للوطن والمجتمع والمدرسة.
- توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة لتحقيق النمو الاجتماعي والأكاديمي.
- تعزيز السلوكيات الإيجابية والحد من السلوكيات السلبية.
- تدعيم قيم التسامح والاحترام المتبادل.
- تحقيق الانضباط المدرسي الفعال لجميع المراحل التعليمية.
- توفير إطار ينظم واجبات وحقوق الطلاب.
- احترام حقوق وواجبات جميع من يشارك في العملية التعليمية.
- الحد من انتشار المشكلات السلوكية.
- توفير فرص تمكن الطلاب من المشاركة البناءة وحق التعبير عن الرأي.
مخالفات السلوك
تُصنف مخالفات السلوك إلى أربعة مستويات حسب درجتها وشدة خطورتها وتأثيرها على الطالب والبيئة التعليمية والمجتمع.
مخالفات الدرجة الأولى (البسيطة)
- التأخر عن الطابور الصباحي أو عدم المشاركة فيه دون عذر مقبول.
- التأخر عن الحضور في الوقت المحدد لبدء الحصة الدراسية دون عذر مقبول.
- عدم الالتزام بالزي المدرسي أو الرياضي الخاص بالمدرسة دون عذر مقبول.
- تطويل الشعر للأولاد أو القصات الغريبة للأولاد والبنات.
- عدم إحضار الكتب والأدوات المدرسية دون عذر مقبول.
- عدم اتباع قواعد السلوك الإيجابي داخل الصف وخارجه.
- النوم أثناء الحصة الدراسية أو الأنشطة المدرسية الرسمية دون مبرر.
- تناول الطعام أثناء الحصص أو أثناء طابور الصباح دون مبرر أو إذن.
- عدم الالتزام بتسليم الواجبات والتكليفات الموكلة إليه في الوقت المحدد.
- سوء استعمال الأجهزة الإلكترونية كالحاسوب اللوحي وغيرها أثناء الحصة الدراسية.
مخالفات الدرجة الثانية (متوسطة الخطورة)
- التغيب عن المدرسة دون عذر مقبول في أي وقت.
- الدخول إلى الفصل والخروج منه وقت الحصة دون استئذان.
- عدم حضور الأنشطة والفعاليات المدرسية دون عذر مقبول.
- التحريض على الشجار أو تهديد أو تخويف أي من الزملاء في المدرسة.
- إتيان ما من شأنه مخالفة الآداب العامة أو النظام العام بالمدرسة.
- الكتابة على الأثاث المدرسي أو مقاعد الحافلات المدرسية.
- اللعب بجرس الإنذار أو المصعد.
- إحضار الهاتف المحمول أو إساءة استعمال أي من وسائل الاتصال.
مخالفات الدرجة الثالثة (الخطيرة)
- التنمر بأنواعه وأشكاله المختلفة.
- الغش أو الشروع فيه.
- نقل ونسخ الواجبات والتقارير والأبحاث أو المشاريع ونسبتها لنفسه.
- الإساءة اللفظية والتطاول على الطلاب أو العاملين أو ضيوف المدرسة.
- التدخين داخل حرم المدرسة وحيازة أدواته.
- رفض التجاوب مع تعليمات التفتيش أو تسليم المواد الممنوعة.
- الخروج من المدرسة دون إذن أو الهروب منها أثناء اليوم الدراسي.
- محاولة التشهير بالزملاء والعاملين بالمدرسة في وسائل التواصل الاجتماعي.
- انتحال صفة الغير في المعاملات المدرسية أو تزوير الوثائق الخاصة بالمدرسة.
- إتلاف أو تخريب أثاث وأدوات المدرسة ومرافقها والاستيلاء عليها.
- العبث والتخريب وإتلاف الحافلات المدرسية.
- إيذاء السائق أو المشرف أو مستخدمي الطريق.
- الاعتداء على سلامة جسد الآخرين بالمدرسة.
- عدم اتباع تعليمات الأمن والسلامة.
- تصوير وحيازة ونشر وتداول صور العاملين بالمدرسة والطلاب دون إذن منهم.
مخالفات الدرجة الرابعة (شديدة الخطورة)
ارتكاب أفعال تمثل جرائم جنائية يعاقب عليها القانون.
العقوبات
تُطبق العقوبات بشكل متدرج في كل المخالفات، حسب درجة خطورتها وتكرارها.
- التنبيه الشفوي
- التنبيه الكتابي
- قيام الطالب بأداء مهام مدرسية إضافية بعد انتهاء اليوم الدراسي
- خصم بعض أو كل درجات السلوك في مادة أو أكثر
- تحويل الطالب للإخصائي الاجتماعي
- استدعاء ولي الأمر
- الفصل المؤقت من المدرسة لمدة أسبوع
- الفصل المؤقت من المدرسة لمدة أسبوعين
- الفصل المؤقت من المدرسة حتى نهاية الفصل الدراسي
- الفصل المؤقت من المدرسة لمدة عام دراسي كامل
- النقل تأديبيًّا إلى مدرسة أخرى
- تحويل الطالب لنظام الدراسة من الخارج
واجبات أولياء الأمور
- الالتزام بالقواعد والتعليمات التربوية المقررة من المدرسة.
- الالتزام بالقواعد القانونية والانضباطية المقررة بمعرفة المدرسة.
- عدم التعرض لأي من أعضاء هيئة التعليم أو معاونيهم.
- عدم التدخل في سير العملية التعليمية.
- تشجيع أولياء الأمور على تعليم وتدريب أبنائهم المهارات الاجتماعية.
- متابعة يومية للطالب في المنزل (الواجبات – النظافة – السلوك).
- تواصل الأسرة مع المدرسة بشكل مستمر.
- قراءة النشرات والتعليمات الصادرة عن المدرسة ومتابعتها.
- تقديم التعزيز الإيجابي من قبل الأسرة لأي تحسن يطرأ على الأبناء.
- اتخاذ كافة التدابير المناسبة لضمان حضور الطالب إلى المدرسة بانتظام.
- تحمل المسئولية في حالة تعرض منشآت وتجهيزات المدرسة للتلف أو الفقد.
- التعاون مع المدرسة لتحقيق وتعليم الطلاب مسئولية الانضباط الذاتي.
- تنفيذ القرارات التأديبية التي تصدر عن إدارة المدرسة.
- الحرص على الاتصال بالمدرسة في الأوقات المحددة.
- الحضور إلى المدرسة في حالة طلب الإدارة المدرسية ذلك.
- التعاون مع المعلمين وجميع العاملين في المدرسة.
دور الجهات المعنية بالوزارة
- تفعيل الإشراف والمتابعة في تنفيذ النظام.
- توفير برامج وأنشطة تعزز دور النظام.
- إعداد البرامج التدريبية لصقل مهارات الإخصائيين الاجتماعيين ورفع كفاءتهم.
التظلمات
يحق للطالب أو ولي أمره تقديم تظلم إلى مدير المدرسة للتظلم من القرار في غير العقوبات الجسيمة أو شديدة الخطورة.
يحق للطالب أو ولي أمره تقديم تظلم إلى مدير المديرية التعليمية المختص للتظلم من القرار في حالة العقوبات الجسيمة أو شديدة الخطورة.
حقوق وواجبات ومسئوليات
يُراعى عند اللجوء إلى استخدام أي إجراء عقابي لمعالجة المخالفات التي تصدر عن الطلاب ما يلي:
- أن تتناسب العقوبة من حيث: نوعها، ودرجتها، وتوقيت اتخاذها، مع نوع المخالفة التي ارتكبها الطالب، ودرجة خطورتها، وزمن وقوعها.
- تفهم حالة الطالب وأوضاعه من حيث: العمر، والمستوى التعليمي، والجنس، والأوضاع الاجتماعية والاقتصادية.
- مراعاة الحالة الصحية والنفسية والعقلية للطالب.
- تفهم كل من الطالب وولي أمره عقوبة المخالفة التي ارتكبها الطالب.
- التزام لجنة الحماية المدرسية بالحفاظ على سرية العمل أثناء عقد جلساته.
- اختيار العقوبة الأكثر جدوى وفاعلية في تعديل سلوك الطالب في الاتجاه الأفضل.
- التزام أعضاء لجنة الحماية المدرسية بالتنسيق والتعاون مع الإخصائي الاجتماعي.
التدخلات التربوية
يُراعي الإخصائي الاجتماعي اتخاذ الإجراءات الوقائية والإنمائية للحد من ظاهرة العنف داخل المدارس.
مسئوليات إدارة المدرسة
- توفير بيئة تعليمية وثقافية مشجعة للتعلم.
- التزام جميع العاملين في المدرسة بالقيم الأخلاقية.
- الاهتمام بتلبية احتياجات الطلاب وتحسين أدائهم.
- إشراكهم في عملية اتخاذ القرار ومساندتهم في نشاطاتهم.
- تعزيز قيم التعاون وحب التطوير والعمل الجاد.
- نشر ثقافة الحوار والتسامح بين الطلاب والمعلمين.
- إتاحة الفرصة للتدريب واكتساب المهارات اللازمة.
- اعتماد بدائل لضبط السلوك مع التأكيد على احترام الجميع عند تطبيقها.
- تعميق روح المشاركة والالتزام والمسئولية لدى مجتمع المدرسة.
- تشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة اللاصفية.
- إتاحة الفرصة لتنفيذ هذه الأنشطة في ساعات ما بعد انتهاء اليوم الدراسي.
- تشجيع الأهالي ومؤسسات المجتمع على المشاركة في هذه اللقاءات.
- الاهتمام بنظافة المدرسة وتجميلها.
- تفعيل دور الإشراف الدوري.
- تأمين عناصر الأمان والسلامة.
- متابعة الطلاب أثناء حصص الأنشطة خاصة الرياضية.
التحفيز التربوي
- للطالب الحق في بيئة تعليمية آمنة وداعمة للعملية التعليمية، وخالية من التمييز والتحرش والمضايقات والتعصب الأعمى.
- للطالب الحق في المعاملة القائمة على الاحترام المتبادل دون تفرقة أو تمييز لأي سبب.
- للطالب الحق في الحصول على نسخة إلكترونية أو ورقية من لائحة التحفيز والانضباط المدرسي عند القبول.
- للطالب الحق في تلقي الإرشادات والتوجيهات والنصائح لتحقيق النمو الشخصي والاجتماعي والأكاديمي والمهني والحرفي السليم.
حقوق أولياء الأمور
- متابعة حضور وانتظام الأبناء وسلوكياتهم وتحصيلهم الدراسي.
- التواصل مع المدرسة والاطلاع على الضوابط المدرسية وآليات تنفيذها.
- التظلم من الإجراءات التأديبية التي تقيد في سجلات الطالب أو أية إجراءات أخرى.
- عرض الأمر على الإدارة التعليمية التابع لها المدرسة.
- طرح أية أفكار أو إجراءات أو آليات في مجال الانضباط المدرسي على مجلس الأمناء والآباء والمعلمين.
