الصف السادس الابتدائي – الفصل الدراسي الأول – الوحدة الأولى: "حياتك بين يديك"
الدرس الثالث: (كن قويًا)
شرح نص كن قويًا " شعر"
للشاعر : محمود غنيم ↓
شاعر مصري من مواليد محافظة المنوفية.
ولد عام 1902 م
درس في المعهد الأحمدي بطنطا، ومدرسة القضاء الشرعي،
ومدرسة دار العلوم التي تخرج فيها عام 1929م.
عمل بالتربية والتعليم.
له عدة دواوين شعرية.
توفى عام 1972م.
" النص"
يا شباب العلم في الوادي الأمين ... أشرق الصبح فهزوا النائمين
مصر ترجو منكم جيلاً فتيا ... سالم البنية مقدامًا قويًا
لا ضعيفًا
خائر العزم عييا ... كتب الذل
علي المستضعفين
إنما
الصحة عنوان الحياة ...
فانشروها نضرة فوق الجباه
وارسموها بسمة فوق الشفاه ...
وابعثوها رحمة للعالمين
" المفردات اللغوية "
الكلمة :
ومعناها
شباب العلم : طلاب العلم
الوادي الأمين : مصر
أشرق الصبح : بدأ وقت العمل
هزوا : أيقظوا
النائمين : الكسالى
هزوا النائمين : أيقظوا الكسالى
ترجو : تطلب / تتمنى
فتيًا : قويًا
سالم : سليم / صحيح
البنية : الجسم
مقدامًا : شجاعًا
خائر : ضعيف
العزم : الإرادة والقدرة على العمل
خائر العزم : ضعيف الإرادة
عييًا : عاجزًا
كتب : فرض
الذل : الضعف والهوان
المستضعفين : الضعفاء
عنوان الحياة : أساس الحياة
نضرة : جمال
ابعثوها : ارسلوها
رحمة : خير ونعمة
العالمين
: جميع المخلوقات
الكلمة
ومضادها
العلم (ض) الجهل
الأمين (ض) الخائن
أشرق (ض) غَرُب
الصبح (ض) المساء /
الليل
النائمين (ض) المستيقظين
ترجو (ض) تيأس
فتيًا (ض) ضعيفًا
سالم (ض) مريض
مقدامًا (ض) جبانًا
خائر (ض) قوي
خائر العزم (ض) قوي
الإرادة
عييًا (ض) قادرًا
الذل (ض) العزة
المستضعفين (ض) الأقوياء
الصحة (ض) المرض
الحياة (ض) الموت
نضرة (ض) قبحًا
فوق (ض) تحت
ابعثوها (ض) استقبلوها
الكلمة وجمعها
شاب (ج) شباب
العلم (ج) العلوم
الوادي (ج) الوديان /
الأودية
الأمين (ج) الأمناء
النائم (ج) النائمين
البنية (ج) البنيات
جيل (ج) أجيال
جبهة (ج) جباه
قوي (ج) أقوياء
ضعيف (ج) ضعفاء
العزم (ج) العزائم
عنوان (ج) عناوين
الحياة (ج) الحيوات
بسمة (ج) بسمات
" شرح الأبيات "
يتوجه الشاعر إلى شباب مصر المتعلمين ويدعوهم إلى النشاط
واليقظة وعدم الغفلة في عصر النهضة والتقدم ويقول لهم :
1. يا طلاب العلم في مصر دق
وقت العمل والتقدم فاستيقظوا وأيقظوا الكسالى .
2. لأن مصر تريد الرجال الأقوياء
الشجعان؛ ليبنوا مجدها، ويرفعوا شأنها .
3. أما الضعفاء الذين لا
يملكون الإرادة القوية، فإن حياتهم لا قيمة لها، يعيشون متأخرين، محكومًا عليهم
بالذل والهوان .
4. - واليقظة
والنشاط لا يتحققان إلا بامتلاك صحة الجسم، والنفس، والعقل، فالصحة أساس الحياة بها
نعمل ونتقدم ونعيش حياة سعيدة .
- وأنتم يا طلاب العلم عليكم أن تنشروا الوعي الصحي بين الناس
5. انشروا الوعي الصحي حتى
تنتشر السعادة والبهجة بين الناس، وليظهر جمالها على الوجوه الناضرة الباسمة،
فالصحة رحمة من الله للعالمين.
" جمال التعبيرات في الأبيات "
1. يا شباب العلم في الوادي
الأمين
← يا شباب العلم : أسلوب نداء فيه تعظيم لطلاب العلم
← الوادي الأمين : تعبير جميل يدل على وفاء مصر، وفيه وصف وادي النيل انه
أمين على شبابه
2. أشرق الصبح فهزوا
النائمين
← أشرق الصبح : تعبير يدعو إلى التفاؤل
← هزوا النائمين : تعبير يدعو إلى النشاط واليقظة
3. مصر ترجو منكم جيلًا
فتيًا
← مصر ترجو : شبه مصر بإنسان يطلب ويتمنى
4. سالم البنية مقدامًا
قويًا
← فتيًا – قويًا – مقدامًا : كلمات توحي بالقوة والعزم
5. لا ضعيفًا خائر العزم
عييًا
← ضعيف – خائر العزم – عييا : صفات لا تريدها مصر في أبنائها .
6. كتب الذل على المستضعفين
← تعليل لما قبله
7. إنما الصحة عنوان الحياة
← أسلوب مؤكد
بإنما، يقوي المعنى ويؤكد على أهمية الصحة والحرص عليها .
8.
فانشروها نضرة فوق الجباه
← فانشروها : أمر للحث والطلب
← نضرة : عبر عن الصحة بالنبات الجميل الجذاب
← فوق الجباه : صور الصحة تاجًا على رءوس الأصحاء
9. ارسموها بسمة فوق الشفاه
← ارسموها : أمر للحث والطلب
← بسمة فوق الشفاه : صور الصحة بسمة ترسم فوق الشفاه
10. وابعثوها رحمة للعالمين
← ابعثوها :
أمر للحث والطلب
" ملخص س/ج "
س/ من قائل النص؟
ج/ الشاعر محمود غنيم
س/ ما مناسبة النص ؟
ج/ أبناء مصر هم أساس التقدم ولهذا يدعوهم الشاعر بالاهتمام
بصحتهم حتى يكونوا أقوياء قادرين على تحمل المتاعب ونبذ الكسل والخمول والضعف .
س/ على من ينداي الشاعر في البيت الأول ؟ ولم خصهم
بالنداء ؟
ج/ ينادي الشاعر على طلاب العلم ، خصهم بالنداء لأنهم أساس
التقدم، والأمل في بناء المستقبل ونهضة المجتمع.
س/ ما المقصود بالوادي الأمين ؟
ج/ المقصود بالوادي الأمين مصر .
س/ ما صفات الجيل الذي لا ترجوه مصر ؟ ولماذا ؟
ج/ لا تريده أن يكون جيلًا مريضًا، كسولًا، عاجزًا، ضعيف
الإرادة ؛ لأن الضعفاء محكوم عليهم بالذل والهوان .
س/ على من كتب الذل ؟
ج/ كتب الذل على الضعفاء
س/ ماذا طلب الشاعر من طلاب العلم ؟
ج/ طلب منه أن ييقظوا الكسالى، ويخرجوا من بينهم جيلًا
قويًا، مقدامًا، شجاعًا، قوي الإرادة، وأن ينشروا الوعي الصحي بين الناس.
س/ لماذا تحتاج مصر إلى الشباب الأصحاء؟
ج/ حتى يكونوا قادرين على تقدمها ونهضتها .
س/ ما المقصود بعنوان الحياة ؟
ج/ أساس الحياة .
س/ لماذا تعتبر الصحة أساس الحياة ؟
ج/ لأنها هي أساس الحياة السعيدة، فعندما نكون أصحاء
نستطيع أن نستمتع بالحياة، ونستطيع أن نعمل ونتحمل متاعب العمل ونعرف كيف نتقدم
وننهض بالبلاد .
س/ ماذا طلب الشاعر من الشباب في أخر النص؟ ولماذا ؟
ج/ طلب منهم أن ينشروا الوعي الصحي بين الناس؛ لكي تصبح
الصحة جمالًا في الوجوه، وبسمة على الشفاه، ورحمة للعالمين .
س/ في رأيك كيف تكون الصحة نعمة للعالمين ؟
ج/ عندما نستعملها في عمل الخير ومساعدة الغير .
س/ ما المقصود بأشرق الصبح ؟
ج/ دقت ساعة العمل .
س/ أيهما
أجمل ولماذا ..؟
- (الوادي الأمين) أم ( الوادي )
الأول أجمل لأنه وصف
الوادي بأنه أمين على الشباب
- (هزوا ) أم ( فهزوا )
الثاني أجمل لأن الفاء
تدل على السرعة
- ( فهزوا النائمين ) أم ( أيقظوا النائمين )
الأول أجمل لأنه يدل على
الحرص والإصرار على إيقاظ النائمين وتحريك الكسالى ودعةتهم لليقظة والنشاط .
س/ لماذا خص الشاعر شباب العلم بتحمل المسئولية ؟
ج/ لأنهم قادرين على نشر الوعي الصحي بين الناس وبناء
مستقبل مصر ورفع شأنها في كل المجالات.
س/ بم وصف الشاعر الصحة ؟
ج/ وصفها بأنها عنوان الحياة، وانها كالبسمة فوق الشفاه،
والتاج فوق الرءوس .
" قيم نفسك "
§ اقرأ ثم أجب :
يا شباب العلم في الوادي الأمين ** أشرق الصبح فهزوا
النائمين
مصر ترجو منكم جيلًا فتيًا ** سالم البنية
مقدامًا قويًا
1- اختر الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :
•
نادى الشاعر على .........
( الشيوخ – الأطفال – شباب العلم )
•
مصر ترجو جيلًا ........
( خائرًا – قويًا – ضعيفًا )
•
الصحة للمجتمع ........
( أساس
الحياة – أساس الفشل )
2-
هات من الأبيات ما يدل على المعاني الآتية :
•
علموا الناس كيف يتمتعوا بصحتهم .
........................................................................
•
الصحة أساس الحياة .
........................................................................
•
كتب الذل على الضعفاء .
.......................................................................
3- ما الذي يدعو إليه الشاعر؟
......................................................................
4- من الذين يناديهم الشاعر ؟ وماذا طلب منهم ؟
.....................................................................
5- ما المقصود بكل من :
- أشرق الصبح
: ..........................
- الوادي
الأمين : .........................
هزوا النائمين : ...........................
6- هات جمع كل من
الكلمات الآتية :
- ( العلم) –
( الوادي ) – ( جيل) – ( قوي ) – ( سالم )
.........................................................................
7- هات مضاد كل من
:
- ( أشرق ) –
( الصبح ) – ( ترجو ) – ( مقداما )
........................................................................
8- هات مفرد : (
شباب ) – ( النائمين)
........................................................................
9- ما الجمال في
قول الشاعر :
•
أشرق الصبح :
...................................................
•
فهزوا النائمين : .................................................
•
جيلا، فتيا، مقداما : ..............................................
•
مصر ترجو :
.....................................................
§
اقرأ ثم أجب :
لا ضعيفًا خائر العزم عييا
** كتب الذل على المستضعفين
إنما الصحة عنوان الحياة **
فانشروها نضرة فوق الجباه
وارسموها
بسمة فوق الشفاه ** وابعثوها رحمة للعالمين
1- اختر الإجابة الصحيحة :
•
قائل النص هو: ........................
( حافظ إبراهيم – محمود غنيم – محمود إسماعيل )
•
جمع بسمة :......................
( بسوم – بسام – بسمات )
•
مضاد رحمة :.................
( نعمة – سماحة – قسوة )
•
مرادف نضرة : .................
( نعمة – جمال – قبح )
2- ما الجمال في قول الشاعر :
•
إنما الصحة عنوان الحياة : .....................................
•
فوق الجباه : .........................................
•
نضرة :
........................................................
•
بسمة فوق الشفاه :
...........................................
3- على من يكتب الذل ؟
......................................................................
4- ما صفات الجيل الذي لا ترجوه مصر ؟
.....................................................................
5- صف الجيل الذي تعتمد عليه مصر ؟
....................................................................
6- ماذ طلب الشاعر من شباب العلم في أخر النص ؟
..................................................................